在一段时间内前后进行两次评估，可以掌握学生大方向的喜好变化以及心理情绪变化，便于客观总结学生的情绪变化趋向，及时反馈给学校，老师和家长。

由传统的一对一心理访谈转变为一对多的游戏观察，大大减少了学校的工作量，尽可能地对每个学生的心理建设负责，也便于学校能够联合家长重点关注孩子目前情绪状态上存在的问题。

每个人的心理情况依照各自生活因素有所不同。依据经典的心理学理论，通过一系列的数据处理将人的心理特征数量化，加上情景转移的声光场景发展针对性的教程。